自然需求

　　性是我们的自然需求，纵欲几乎是人的本能，然而，在文明社会中，人的欲求带有明确的社会、道德意义和价值指向，假如我们不能有效地疏导、管束自己的性欲，它将会妨碍我们获得最大化的综合利益。

　　一方面，性是人生最大的冲动，失控的性如洪水猛兽，具有很大的破坏作用，另一方面，大众文化、社会规范以及道德价值的很大一部分内涵是和性行为有关。

　　这样，性就被赋予了很复杂的心理因素，一旦我们没能处理好与性有关的事宜，不但会给自己带来外部的压力，更多可能是破坏了自己的心理平衡、甚至是妨碍了整个人生的综合发展。

　　含苞待放

　　南从小就生活在江南名城边的小镇里，读完了专科学校，她便在镇上的幼儿园任教。她是一个有着键壮身材，红润脸色的健康女孩，象一只刚熟的苹果，释放出诱人的香味。该是恋爱婚姻的季节了，可是她却像春天李的花，卷缩着不敢开放。

　　年轻的或是较为成熟的先生都很愿意受这香味的吸引，向她投去爱的暗示，她都不敢理会。有一个祛祛的大男孩似的男子真的向她走来了，南虽感受到了，心里也很喜欢，可是她却很害怕，久久地止步不前。

　　并且，南怀疑自己的感觉，“这是爱情吗”？南曾经“爱”过，但是留下的痕迹除了伤感便是痛，更令人遗憾的，是直到今天，她却仍不知被什么所伤，为什么而痛，而多年前的遭遇，却噩梦般的时常浮现眼前。

　　南一直是个文静的女学生，在任何一个群体中，既不会被人嫌也不会惹人注意。过了18 岁，她内心出现了一股强烈的冲动，想成为一个独特的，与众不同的人。美术老师似乎发现了她心里的秘密，经常对她意味深长地点头示意，南受了很大的鼓舞，经常关注着老师，她的闪闪发亮的眼睛，直看得老师不好意思地回避。

　　自此以后，南的心里便生了事，时时渴望能见到老师，有事无事就找老师说说话。星期四的晚上，夜自修结束了，不知怎么的，那双脚载着南就往老师的办公室里走。透过门上的玻璃，看见了老师的身影，南因兴奋而感觉到了躁热，她用纸巾擦着脖子，正尴尬着，里面传来老师的声音：“有什么事吗，请进来吧。”

　　“ 他并没有抬头，怎么知道有我”？南的心里满是疑惑，然而她还是进了屋。老师似乎很理解南的心情，用欣赏和赞许的眼光鼓励着局促不安的南，南稍微安静一些了，眼睛里放着光芒，流露出感激和渴望……

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